Οι εκπαιδευτές προσεγγίζουν διαφορετικά τη διδασκαλία της επικοινωνίας. Ορισμένοι δίνουν έμφαση στη θεωρία και την έρευνα, ενώ αντιθέτως άλλοι επικεντρώνονται στην απόκτηση ικανοτήτων μέσω της εξάσκησης. Σε αυτό το εγχειρίδιο προσπάθησα να μεταδώσω τη γενική κατανόηση των σχετικών θεωριών και ερευνών, αλλά επίσης πιστεύω ότι μια τέτοια κατανόηση είναι μη ολοκληρωμένη εκτός και αν οι μαθητές μπορούν να τη μεταφράσουν σε γνήσια επικοινωνιακή ικανότητα. Επίσης, η επίτευξη της ικανότητας επικοινωνίας είναι ένας στόχος που οι μαθητές όλων των ηλικιών και του περιβάλλοντος μπορούν να σχετιστούν και να αποβλέπουν σε αυτόν, κάτι που προσπαθώ να αναγνωρίσω αντιμετωπίζοντας τους αναγνώστες με σεβασμό και χρησιμοποιώντας μια ποικιλία παραδειγμάτων.

Με ένα συνδυασμό θεωρίας, πρακτικής των ικανοτήτων, και αξιολόγησης των ικανοτήτων, οι μαθητές (1) μαθαίνουν να καταλαβαίνουν τις κύριες αντιλήψεις από τη θεωρία της επικοινωνίας και έρευνας, (2) γίνονται ικανοί να αναγνωρίσουν αυτές τις αντιλήψεις στη δική τους εμπειρία και (3) έχουν πρόσβαση σε μια ποικιλία επιλογών που ασχολούνται με τη δική τους συμπεριφορά επικοινωνίας, έτσι αυξάνεται η ικανότητα της επικοινωνίας. Επιπλέον, οι μαθητές μπορούν να παρουσιάζουν το τι μαθαίνουν στην τάξη και στις πραγματικές καταστάσεις να ξεκινήσουν μια διαδικασία μάθησης ολόκληρης της ζωής για την επικοινωνία. (Από τον πρόλογο της έκδοσης)